TÈCNIC SUPERIOR EN EDUCACIÓ INFANTIL
DURADA: 2000 hores:
1600 h. en el centre educatiu
400 h. en centres de treball (empreses)
CONTINGUTS
Intervenció amb famílies i atenció als infants en risc social (132 h.)
Didàctica de l’educació infantil (231 h.)
Autonomia personal i salut infantil (132 h.)
El joc infantil i la seva metodología (198 h.)
Expressió i comunicació (198 h.)
Desenvolupament cognitiu i motriu (165 h.)
Desenvolupament sòcioafectiu (99 h.)
Habilitats socials (132 h.)
Primers auxilis (66 h.)
Formació i orientació laboral (99 h.)
Empresa i iniciativa innovadora (66 h.)
Projecte d’atenció a la infantesa (99 h.)
Formació en centres de treball (400 h.)
COMPETÈNCIES PROFESSIONALS
Tècnic/a en Educació infantil com a suport a l’aula al primer nivell de segon cicle (P3).
Educador/a en centres d’atenció a menors protegits:centres d’acollida, centres residencials (0-6 any).
Vetllador d’infants amb necessitats educatives especials (0-6 anys).
Responsable de programes o activitats d’oci i temps lliure infantil a ludoteques, centres cívics, biblioteques, centres educatius, centres d’oci, granges-escola, casals d’estiu (0 a 6 anys).
Educador/a a altres serveis d’atenció a la infància: centres oberts, espais familiars, escoles hospitalàries (0-6 anys).
TRETS DIFERENCIADORS A C E DOLMEN
- Currículum adaptat a les necessitats de l´alumne/a: modalitat presencial o semipresencial.
- Possibilitat de cursar el Cicle en tres cursos
- Realització d´activitats pràctiques en els diferents Mòduls professionals dins i fora del centre: racons de joc, sessions de psicomotricitat,tertúlies dialògiques, material d´estimulació sensorial Montessori, jocs cooperatius i d´estimulació sensorial…
- Projecte ” Aprenem i gaudim junts ” que inclou diferents activitats de col.laboració amb centres educatius d´educació formal i no formal de l´Hospitalet.
- Escola bressol “La casa dels contes”: observació dels infants ( lactants, llar 1 i llar 2 ) als quals se´ls lliuren joguines dissenyades i creades pels alumnes per a fer-ne una reflexió i valoració posterior en el Mòdul El joc i la seva metodologia.
- Escola bressol “Nova Fortuny”: celebració i implementació d´activitats relacionades amb les estacions de l´any i les festes tradicionals
( Tardor/Castanyada, Hivern/ Nadal, Carnaval i Primavera/Sant Jordi )
Aquestes activitats es valoren al Mòdul d´Expressió i comunicació.
- Escola Prat de la Manta: observació de sessions de psicomotricitat amb els infants de P-5 com a activitat relacionada amb el desenvolupament motriu de l´infant al Mòdul Desenvolupament cognitiu i motor.
Lliurament de joguines dissenyades i creades pels alumnes per a fer una reflexió i valoració posterior en el Mòdul El joc i la seva metodologia.
- Associació Educativa Itaca amb els infants dels projectes de l’Espai Familiar “Caseta de les Palmeres” ( 0-3 anys i famílies) i del Centre Obert ( Acció Social ) o Casal Diari ( Lleure ) amb infants de 3 a 6 anys, de L’Hospitalet: narració i dramatització de contes. Aquesta activitat està relacionada amb la UF1 del Mòdul d´Expressió i comunicació.
- Escola Provençana: celebració del Carnaval (a la seva escola) i Sant Jordi (a CE Dolmen) amb els infants de P-3. S´implementen diferents activitats relacionades amb el Mòdul d´Expressió i comunicació ( expressió verbal i literatura infantil, expressió gestual i rítmico musical i expressió plàstica… )
- Visites i sortides: relacionades amb els diferents Mòduls per afavorir la formació dels alumnes:
- Fundació Joan Amades (Centre de recursos educatius per a discapacitats visuals)
- Ludoteca Olzinelles
- Exposició de joguines al Cotxeres de Sants ( abans de les festes nadalenques)
- Visita a diferents escoles bressol de l´Hospitalet
- Visita al Centre de Desenvolupament i Atenció Precoç (CDIAP) Baula
de l´Hospitalet
- Implementació de jocs al Parc de Montjuïc
- Conferències i xerrades:
- Elaboració de Projectes
- Pla de màrqueting
- Pla de viabilitat
- Principis pedagògics i metodològics de l´experiència de Lóczy
- Orientació acadèmica i professional
- Tallers:
- Audicions i instruments musicals ( Santa Cecília )
- Elaboració de panellets ( Castanyada )
- Elaboració de mones ( Pasqua )
- Assessorament i valoració dels racons del joc dissenyats i muntats pels alumnes per part d´una professional de ludoteques.
- L´objectiu del Projecte d´atenció a la infància és afavorir l´emprenedoria i l´autoocupació dels alumnes quan finalitzin el Cicle. Per això es basa en la creació d´una empresa de l´àmbit de l´educació formal i/o no formal a on es desenvolupa el Pla d´empresa i el Projecte pedagògic didàctic.
- Els Projectes d´atenció a la infància realitzats pels alumnes es presenten a diferents concursos per a Projectes de Formació Professional: “Joves emprenedors/es ” de l´Hospitalet i “Nous professionals” de Terrassa.
En aquests darrers anys hem aconseguit que els Projectes dels nostres alumnes es valoressin entre els millors, essent finalistes o guanyadors de diferents premis.
- Assessorament, individual i col.lectiu, acadèmic i professional, enfocat a les expectatives de futur dels alumnes en finalitzar el Cicle: Proves d´Accés a Estudis Universitaris, Estudis Universitaris, món laboral…
- Formació en Centres de Treball ( FCT ):
- S´ofereix als alumnes un llistat orientatiu de Centres educatius i/o serveis per a realitzar la FCT, poden ser de l´àmbit de l´educació formal o no formal. En el primer, llars d´infants, escoles bressol i escoles als grups de P-3. Pel que fa a l´educació no formal : espai familiar, espai lúdic, ludoteca, espai del respir, casal d´intervenció socioeducativa, centres d´acollida i residencials… Poden ser de titularitat pública o privada.
- A més a més tenen la possibilitat de proposar altres centres educatius per a fer pràctiques no inclosos en el llistat anterior, per exemple en altres municipis propers al seu domicili o al seu lloc de treball, en cas de compaginar els estudis amb la feina.
- Orientem als alumnes a realitzar la FCT en dos períodes: a 1er. curs, des del 15 de març fins a finals de maig o juny i a 2on. curs, des de primers de setembre fins al novembre aproximadament.
- Els alumnes, però, que per determinats motius personals no es puguin acollir a aquesta proposta, també poden decidir realitzar totes les hores del Mòdul a 2on. curs, o bé, en finalitzar 1er. i 2on. del Cicle, essent avaluats posteriorment.
- S´ofereix la possibilitat als alumnes de triar dos centres diferents per a la FCT, per exemple un per al primer període de pràctiques i un altre diferent per al segon.
- Durant el període de FCT es fa un seguiment acurat del procés per part de la tutora de pràctiques, recolzada per les tutores dels grups i la resta de professores del Departament.
- A més a més, hauran de preparar dues activitats pràctiques per a desenvolupar amb els infants, amb l´autorització de l´educadora o educador del centre o servei.
La primera serà una activitat relacionada amb els hàbits d´autonomia personal o amb el joc, i la segona una activitat d´expressió i comunicació ( dansa, cançó, conte…)
- La Formació en Centres de Treball és importantíssima per gaudir-la com a futurs professionals de l´Educació infantil.
En la realització de les pràctiques és on els alumnes relacionen la teoria amb la intervenció educativa i a l´inrevés.
A més a més els facilita la seva incorporació al món laboral.
Al llarg de tots els anys que estem formant professionals de l´Educació infantil molts dels nostres alumnes estan actualment treballant als centres on van fer les pràctiques del Cicle.
- Borsa de treball: les dades dels alumnes que han finalitzat el Cicle formen part del registre de la borsa d treball del C. E. Dolmen i se´ls comuniquen les diferents ofertes de treball que ens arriben dels diferents centres d´educació formal i no formal.
- Assessorament i orientació posterior a la finalització del Cicle: els professors/es del Cicle d´Educació infantil ofereixen el seu suport i recolzament a aquells/es alumnes que segueixen Estudis Universitaris i/o estan treballant en l´Educació infantil.