Inici de la segona volta del projecte RemixED

Aquest juliol, el Centre d’Estudis Dolmen ha iniciat la segona volta (round 2) del programa de desenvolupament del professorat lligat al projecte Erasmus+ RemixED, coordinat per la Universitat Pompeu Fabra i que compta amb la participació d’Universitats i centres educatius de Vigo, Dinamarca i Xipre, a part de Catalunya.

Durant la primera volta del projecte (round 1), es varen dissenyar unes implementacions per a l’alumnat partint dels materials del projecte Spotlighters, que tractava sobre la ciència de l’estrès, amb estratègies inclusives dins del marc del Disseny Universal d’Aprenentatge. Aquests dissenys es varen fer amb una metodologia col·laborativa entre el professorat i es varen dur a terme amb l’alumnat. Posteriorment, es va entrar en un procés d’anàlisi i documentació. En tota aquesta seqüència, el professorat va rebre feedback dels seus companys i va poder millorar les activitats dissenyades. També es van reflexionar sobre les dades que havia de recollir el professorat per a veure quin impacte havien tingut les activitats en l’alumnat.

En aquesta segona volta, els diferents grups de professorat milloraran les implementacions ja dutes a terme, o bé en generaran de noves, i refinaran els seus materials i activitats tornant a fer un procés similar al de la primera volta.

Dues primeres sessions de dues hores amb el professorat participant han tingut lloc aquest juliol, on hi ha hagut una familiarització amb els materials de Spotlighters i un anàlisi d’una possible implementació d’aquests materials amb l’alumnat. També s’ha reflexionat sobre com aplicar algunes de les pautes del Disseny Universal per a l’Aprenentatge en les activitats dissenyades.

Una tercera sessió tindrà lloc a l’inici del curs vinent, per a posar en comú les propostes de cada grup de professorat i poder compartir idees de possibles millores.