Xerrada-taller sobre els àpats a l’escola bressol segons la mirada pikleriana
El dimecres 5 de febrer del 2025 vam comptar amb la visita de dos referents de la pedagogia pikleriana a Catalunya, divulgadores, formadores i expertes en infància en diferents àmbits i institucions:
- L’Azucena Linares:
- Ex alumna del CFGS Educació Infantil a DOLMEN, mestra d’Educació Infantil, Llicenciada en Pedagogia.
- Part del consell d’administració de l’Associació Pikler Internacional i abans secretària de l’Associació Pikler Pikler-Hengstenberg a Catalunya i Balears.
- Sòcia fundadora de Créixer Junts, empresa que gestiona de manera integral els serveis de les Escoles Bressol Municipals de moltes de les comarques catalanes, partint de l’experiència prèvia d’haver gestionat escoles bressol pròpies. Els valors característics de la metodologia de Créixer Junts són l’escolta i el respecte en l’activitat espontània de l’infant, fomentant el joc autònom lliure, la llibertat de moviment, la importància de la vida quotidiana i les relacions estables amb l’adult, tot seguint els principis bàsics de l’aproximació pikleriana enfocats a un acompanyament de qualitat vers les criatures de l’Escola Bressol.
- i Marta Seguí:
- Diplomada en Magisteri i Educació Infantil.
- Membre de l’equip de Créixer Junts.
- Experta i divulgadora en temes d’infància.

Ens van oferir a l’alumnat del CFGS d’Educació Infantil de CE DOLMEN una xerrada-taller pràctic de dues hores.
Durant la primera part de la sessió van presentar la seva carrera i experiència professional a escola bressol. Van identificar les característiques dels àpats a l’escola bressol, segons la mirada d’Emmi Pikler.

A continuació van dinamitzar una situació d’aprenentatge basada en experimentar la situació d’alimentació, on l’alumnat per parelles representava dos rols: educador/a i infant. Calia que cada alumne/a representés cada rol i donessin de berenar un iogurt a la seva parella de joc. Van emprar culleres de diferents dimensions, pitets i tovalloletes humides per netejar la cara.


Finalment, van proposar una reflexió sobre l’experiència, i es va arribar a aquesta conclusió final:
Aprenentatge segons la mirada d’Emma Pikler
Les educadores i educadors hem d’acompanyar les situacions d’alimentació de forma tranquil·la i respectuosa, posant en la mirada en els interessos que manifesta l’infant i confiant en les seves capacitats.

Gràcies Azucena i Marta per aquesta sessió.