CONFERÈNCIA
Sergi Loras, geògraf i meteoròleg a RTVE Catalunya i antic alumne
Aquest curs es graduarà la 40a promoció del nostre Centre.
Per aquest motiu es realitzaran diversos actes que pretenen centrar el focus en l’alumnat, actual i antic, que van passar amb nosaltres un període molt rellevant de la seva vida.
El primer acte es realitzarà el proper dilluns, dia 21 de novembre, de 12:30 h a 14 h, al Centre Cultural Santa Eulàlia. El Sergi Loras, geògraf i meteoròleg a RTVE Catalunya, realitzarà una conferència relacionada amb la seva trajectòria professional a partir de la finalització dels seus estudis amb nosaltres i sobre el moment climàtic que estem vivint.
El CE Dolmen posa en marxa la formació del projecte RemixED
Com a partner del projecte Erasmus+ RemixED, el Centre d’Estudis Dolmen està realitzant un procés de formació entre el seu professorat, consistent en sis tallers de dues hores conduïts per investigadors vinculats al projecte. Tres d’aquests tallers estan encaminats a familiaritzar-se amb els conceptes propis del projecte per a poder crear materials sobre la ciència de l’estrés de manera col·laborativa i utilitzant el marc del Disseny Universal d’Aprenentatge.
Després, aquests materials s’implementaran amb l’alumnat, i els tres següents tallers ajudaran a la reflexió conjunta sobre el funcionament i l’èxit de tot el procés, així com la publicació online dels materials.
De moment, ja s’han realitzat dos tallers. El primer taller, realitzat el dimarts 20 de setembre, va donar l’oportunitat d’accedir a les evidències científiques sobre la ciència de l’estrès, permetent enfocar la mirada cap a les estratègies per a gestionar aquest de la millor manera possible.
En el segon taller, es va exposar el marc del Disseny Universal d’Aprenentatge, es va presentar la idea de la co-creació per part del professorat dels materials que més tard s’utilitzaran i ja es va començar a treballar segons aquestes orienacions.
Aquest dos primers tallers els han dut a terme el doctor Marc Beardsley, de la Universitat Pompeu Fabra i la investigadora Neus Galofré, de l’Institut de Neurociència de la Universitat Autònoma de Barcelona.
El projecte RemixED té com a objectiu contribuir a un enfocament de desenvolupament professional basat en el disseny de materials d’aprenentatge de manera col·laborativa. Com a objectius addicionals, el projecte vol contribuir a l’alfabetització en salut mental i ser un suport al professorat que vulgui dissenyar experiències educatives més inclusives.
CE Dolmen participa en el taller de desenvolupament professional
“Teach-To-Teacher”
Professorat del CE Dolmen ha participat en el primer taller de desenvolupament professional Teach-the-Teacher del projecte Erasmus+ RemixED realitzat de l’1 al 3 de juny.
PREMIS DE LA 22A EDICIÓ DE
LES JORNADES CIENTÍFIQUES I TECNOLÒGIQUES
El Centre d’Estudis DOLMEN ha obtingut la menció d’honor al millor centre i el nostre alumnat ha obtingut els premis en les següents categories:
- Sostenibilitat, relacionat amb la conservació del medi ambient.
- Expressió, sobre el llenguatge, arts visuals i plàstiques, música,comunicació, etc.Social, en els àmbits de la història, geografia, economia,filosofia, etc.
- Menció d’honor com a Centre Educatiu.
ÀMBIT SOSTENIBILITAT
1r premi per ‘Moda i sostenibilitat’
Alumnes: Violeta Peredo Sagardia i Jialing Wu
Tutora: Carme Fernàndez
ÀMBIT: EXPRESSIÓ
2n premi per ‘Anàlisi artístic del videojoc “Gris”
Alumna: Ana Clara Sousa Costa
Tutora: Cristina Centeno
Els objectius d’aquestes jornades són crear un espai a la ciutat que estimuli la recerca, reconèixer la tasca del professorat de secundària, afavorir l’intercanvi d’experiències entre alumnes i centres de la ciutat i impulsar la recerca.
PREMIS ALS JOVES EMPRENEDORS I EMPRENEDORES
EL PASSAT DIMARTS, 21 DE JUNY VA TENIR LLOC EL LLIURAMENT DELS PREMIS DE L’18a EDICIÓ DEL CONCURS L’HOSPITALET DE JOVES EMPRENEDORS I EMPRENEDORES DE PROJECTES EMPRESARIALS
Estudiants del nostre Centre van rebre els premis al millor projecte relacionat amb la qualitat de vida de les persones, finalista en categoria de millor projecte relacionat amb l’economia social i solidària, i finalista en la categoria de millor projecte tecnològic.
El Concurs L’H Joves Emprenedors i Emprenedores és una activitat que impulsa l’Ajuntament de L’Hospitalet, a través de Promoció Econòmica i Turisme, amb la col·laboració de la Diputació de Barcelona. Es pretén afavorir i estimular el foment de l’esperit emprenedor entre els estudiants de mòduls de cicles mitjans i superiors, a la vegada que contribuir al desenvolupament de competències, actituds i responsabilitats, que orienti i sensibilitzi cap a la promoció de nous emprenedors.»
Guanyador en categoria de millor projecte relacionat amb la qualitat de vida de les persones.
GO OUT ESCAPE ROOM
Raluca Lovin
Ana Pérez Gómez
Finalista en categoria de millor projecte relacionat amb l’economia social i solidària
ESPAI FAMILIAR LA VIA LÀCTIA
Noor Fernández Carrera
Anna Gil González
David Rodríguez Simó
Finalista en categoria de millor projecte tecnològic
SOUND REVOLUTION STUDIO
Silvia Aracil Cabanillas
Sara Gogea
Rubén Tenorio García
CONVENI PER A LA FORMACIÓ DE L’ALUMNAT DEL
CFGS D’ADMINISTRACIÓ I FINANCES AMB
a3ASESOR SOFTWARE
Wolters Kluwer Academy i el CE Dolmen promouen la formació de l’alumnat en el software de gestió de més implantació al mercat de treball. L’alumnat aconseguirà la certificació oficial de A3 comtabilitat i nòmines juntament amb la seva titulació de Tècnic Superior d’Administració i Finances.
CE Dolmen participa a RemixED, un projecte Erasmus+ que pretén innovar el desenvolupament professional del professorat amb un disseny d’aprenentatge en equip
RemixED és un projecte de 30 mesos, en el marc de la convocatòria europea 2021 Erasmus+ per a la promoció de projectes d’educació, formació, joventut i esport, coordinat pel grup de recerca Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l’Educació (TIDE) de la Universitat Pompeu Fabra.
PROJECTE D’EDUCACIÓ DIGITAL EN COL.LABORACIÓ AMB LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA
PROJECTE COURAGE UPF
Des del curs escolar 2021-2022 es va iniciar un programa d’educació digital en col·laboració amb el grup de recerca TIDE de la Universitat Pompeu Fabra que promou la responsabilitat i la prevenció entre usuaris de les xarxes socials i altres visitants dels entorns digitals.
Els principals objectius són:
– Sensibilitzar sobre l’activitat en línia: riscos i amenaces que suposa la presència i la interacció en xarxes socials.
– Promou la reflexió autocrítica dels hàbits de consum de xarxes socials i incentivar l’ús responsable a través de l’activació d’habilitats socioemocionals.
– Millora de les habilitats d’autoprotecció en xarxes socials a través d ela formació en competències i la reflexió crítica dels medis digitals
– Proporcionar pautes per interactuar de forma segura en les xarxes socials.
EDUCACIÓ A TRAVÉS DEL TEATRE AL CFGS D’EDUCACIÓ INFANTIL EN COL.LABORACIÓ AMB PLAUDITE TEATRE
PROJECTE COURAGE UPF
L’ objectiu de la programació és oferir recursos a l’ alumnat per descobrir i experimentar el teatre com una eina d’expressió i comunicació amb infants fins als 6 anys i afavorir la seva confiança, creativitat, concreció de l’ imaginari, sensibilització, coneixement de l’espai, descoberta del propi cos…
Plaudite teatre és una escola d’arts escèniques de L’Hospitalet de Llobregat que té com a objectiu la transformació social a través de les arts escèniques, el teatre social i comunitari col·laborant amb diferents serveis de la ciutat.
TEASPILS: PROMOVENT CONSCIÈNCIA AMBIENTAL A TRAVÉS DE JARDINERES INTEL·LIGENTS
PROJECTE EUROPEU TEASPILS
L’alumnat de primer de batxillerat científic participen en el projecte europeu TEASPILS (Teaching Environmental Awareness with Smart Planters in Learning Spaces), juntament amb altres escoles arreu d’Europa. El grup de recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l’Educació (TIDE) de la Universitat Pompeu Fabra ha ofert al nostre centre participar en una prova pilot de jardineres intel·ligents per fomentar la consciència d’alumnat i professorat sobre els problemes ambientals, així com dels efectes de les plantes en l’aprenentatge i la comunitat de l’aula.
En els mesos vinents arribaran al centre dispositius Smarth Spike que permetran a l’alumnat fer un seguiment del creixement de les plantes i estudiar els factors antropogènics que el determinen.
